Ciąg dalszy (de-)reformacji (centralizacji) polskiej oświaty
Część I - podstawa przyszłych wywodów

     Ktoś tam z Polski doniósł mi w ubiegłym tygodniu, że 6 marca 2018 roku odbyło się spotkanie Zespołu ds. Edukacji, Kultury i Sportu - Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego z przedstawicielem Ministerstwa Edukacji Narodowej - panem Grzegorzem Pochopień, Dyrektorem Departamentu Współpracy z Samorządem Terytorialnym MEN. W tym tygodniu natomiast - z zupełnie innego źródła, otrzymałem potwierdzenie tego spotkania wraz z prezentacją przedstawioną tego dnia przez pana Grzegorza Pochopień.

1. Informacja z dodatkowego posiedzenia Zespołu ds. Edukacji, Kultury i Sportu Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego, które odbyło się 06 marca 2018 r. w Warszawie,


2. Prezentacja pana Grzegorza Pochopnia - dyrektora Departamentu Współpracy z Samorządem Terytorialnym MEN.

     Co wynika z głębokich przemyśleń pana Grzegorza Pochopnia, matematyka MEN? - o tym będzie mowa poźniej, w kolejnych częściach tego tematu.

     Warto jednak zauważyć już, że MEN przygotowuje kolejny krok (de-?) reformacji (centralizacji) polskiej oświaty, przy ciągłym eksperymentowaniu z dzieleniem przez ZERO.

Dodano dnia 20.03.2018

Fragment metryczki subwencji oświatowej na rok 2018 dla Gminy Hanna: Z powyższego wynika, że łączna liczba etatów nauczycielskich w tej gminie wynosi ZERO, bo na każdym z ich stopniu awansu wynosi ZERO. Dla przykładu wskaźnik W_si jest stosunkiem liczby etatów nauczycielskich stażystów tej gminy do łącznej liczby etatów nauczycielskich tej gminy, zatem dochodzi do dzielenia ZERO przez ZERO, i wg Zasobów Kapitału Ludzkiego MEN - (de-)reformujących polską oświatę, stosunek ten wynosi ZERO i to z dokładnością do 15 miejsc po przecinku. To wszystko odbywa się pod czujnym okiem matematyka - dyrektora Departamentu Współpracy z Samorządem Terytorialnym MEN.

> powrót